Рабочая программа по внеурочной деятельности по направлению “Военно-патриотическое воспитание” “Юные патриоты России” для обучающихся 2 классов создана на основании основных нормативных документов. Рабочая программа внеурочной деятельности по военно -патриотичесому направлению 'Юные патриоты' для обучающихся 2-х классов. Рабочая программа внеурочной деятельности по гражданско-патриотическому направлению кружок 'Край родной.. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития клубы и секции, конференции, олимпиады, военно - патриотические объединения. рабочей программы внеурочной деятельности является описание. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития Обязательной частью рабочей программы внеурочной деятельности является олимпиады, военно - патриотические объединения, экскурсии.
Рабочая программа (1 класс) по теме: Рабочая программа внеурочной деятельности духовно- нравственное направление на тему "Мастерская общения" для обучающихся 1 - 4 класса скачать бесплатно. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Заревская средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов «Утверждаю» Директор МАОУ Заревской СОШ с УИОП _________ Е. П. Федорова « __» ___________ 2. Рабочая программа внеурочной деятельностидуховно - нравственное направление на тему: «Мастерская общения»для обучающихся 1 класса Руководитель: Здебская Елена Владимировнаучитель начальных классов. Срок реализации программы - 2. Пояснительная записка Данная рабочая программа на тему «Мастерская общения» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе и составлена в соответствии с ФГОС второго поколения в соответствии с учебным планом МАОУ Заревской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов на 2. Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций. Объем нагрузки: Участники образовательной программы: учащиеся 1 классов.
Сроки реализации образовательной программы: один учебный год. Программа рассчитана на 3.
Структура рабочей программы по ВД. • нормативно не. 5. военно - патриотическая. 6. социально- направление внеурочной деятельности, в.
Цель курса – формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности . Задачи: обучение навыкам общения и сотрудничества; формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения; развитие коммуникативных умений в процессе общения; введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности. Основные разделы программы: я среди людей; речевой этикет; культура поведения; в мире сказок.
Воспитательные идеи программы: Старайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей!
Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям! Ожидаемые результаты: обогащение личного опыта общения детей; ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения; овладение нормами речевого этикета и культуры поведения. Учебно- тематический план на год № п/п Содержание программы Всего часов Теория Практика. Вводное занятие 1. Я среди людей. 63.
Речевой этикет. 62. Культура поведения 1.
В мире сказок. 6- 6. Заключительное занятие. Итого: 3. 31. 22. Содержание курса: 1раздел (1ч.)Вводное занятие. Знакомство с планом работы на год.
Я среди людей. Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций. Речь – важнейшее средство общения.
Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие «настоящий друг».
Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь. Речевой этикет. Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям.
Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.
Знакомство с правилами приветствия и прощания, извинения и просьбы, благодарности и отказа. Культура поведения. Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.
Этикет в общении с учителем. Помощь и забота по отношению к маленьким. Знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом, в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах, театре, кино, музее, библиотеке. Искусство делать подарки. В мире сказок. Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми.
Слушание сказок и их обсуждение. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей.
Ожидаемые результаты реализации программы. Результаты первого уровня (Приобретение школьником социальных знаний): Овладение способами общения и сотрудничества, самопознания, рефлексии; приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия. Результаты второго уровня ( формирование ценностного отношения к социальной реальности ): Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура)Результаты третьего уровня (получение школьником опыта самостоятельного общественного действия): школьник может приобрести опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно- этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами. Тематическое планирование курса. Раздел программы№ п/п. Тема занятия. Содержание, методические приемы. Кол- во часов. Дата.
Вводное занятие(1ч)1. Давайте познакомимся. Знакомство с планом работы на год.
Игра- тест «Какой я?»1. Я среди людей(6 ч)2. Кто я и как выгляжу? Понятия «я», «внешний вид».
Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе.
Личная гигиена. 1. Что в нашем имени? Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций.
Плохо одному. Необходимость человека в общении. Речь – важнейшее средство общения. Товарищи и друзья.
Понятия «товарищ», «друг». Товарищество и дружба в традициях русского народа.
Как завоевывать друзей. Правила общения с товарищами и друзьями. Бескорыстие в дружбе.
Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь. Речевой этикет(6 ч)8. Что такое этика и этикет. Роль мимики, жестов и позы в общении. Понятия «этика», «этикет».
Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям.
Игра «Угадай по мимике мое настроение». О вежливых словах и их применении. Содержание понятий «вежливость» и «этикет». Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. Правила знакомства, представления и обращения. Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.
Правила приветствия и прощания. Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций. Правила извинения и просьбы. Знакомство с правилами извинения и просьбы.
Разыгрывание ситуаций. Правила благодарности и отказа. Знакомство с правилами благодарности и отказа.
Моделирование ситуаций. Культура поведения(1.
Отношение к старшим. Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.
Отношение к учителю. Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем. Отношение к малышам. Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким. Как вести себя в школе, на переменах.
Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки. Правила поведения в столовой, за столом. Знакомство с правилами поведения в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».
Правила поведения с гостями, в гостях. Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях». Искусство делать подарки. Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.
Как правильно разговаривать по телефону. Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»1. Правила поведения в общественном транспорте. Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».
Как вести себя в общественных местах. Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах. Правила поведения в театре и кино. Знакомство с правилами поведения в театре и кино.
Моделирование ситуаций. Поведение в библиотеке и музее.
Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсия в библиотеку. В мире сказок(6 ч)2. Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия.
Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом. Слушание сказок и их обсуждение. Добро и зло в сказках. Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом.
Слушание сказок и их обсуждение. Сказки – волшебство, чудо и правда. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает.
Сказки – волшебство, чудо и правда. Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает. Сказка – ложь, да в ней намек.
Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках. Сказка – ложь, да в ней намек. Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках. Что мы узнали и чему научились.
Заочное путешествие по «Школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят. Итоговые занятия(2 ч)3.
Что мы узнали и чему научились. Заочное путешествие по «Школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят. ИТОГО: 3. 3 часа. Учебно – методическое обеспечение.